Continuité pedagogique MARDI 9 FEVRIER

Bonjour,

on commence par notre rituel de la date :

Nous voici dans notre petite bulle, les enfants pour notre quatrième jour d’école.

On va trouver avec papa maman ou l’adulte qui vous garde des jolies choses à faire, faciles et amusantes… Voici le petit programme ….

  1. Ce matin, si on faisait notre rituel de la date …

Mais avant, on va réviser  les jours de la semaine ….

questions :

Quel est le jour avant SAMEDI ?

Quel est le jour après MERCREDI ?

Quel est le jour avant LUNDI ?

Quel est le jour avant JEUDI ?

Quel est le jour aprés MARDI ?

Quel est le jour avant LUNDI ?

Quel est le jour avant MARDI ?

Quel est le jour après JEUDI ?

Quel est le jour après DIMANCHE ?

Quel est le jour avant DIMANCHE ?

notre rituel de la date : Questions à l’oral à poser par l’adulte écrites en vert et les réponses sont à l’oral

hier, quel jour était-on ? 

donc

aujourd’hui quel jour est-on ?

et demain, on sera quel jour ?

maintenant on va montrer comme on écrit la date ….

Matériel:

bande de papier 

crayon à papier 

gomme 

Sur la bande, on écrit la date en script, comme en classe

MARDI 9 FÉVRIER 2021

SUPER, maintenant, on va essayer d’écrire juste mardi 9 en attaché (car on n’a pas encore bien appris à écrire février le f en attaché). 

le m c’est trois petits ponts qui se tiennent (pas trois vagues!) puis il y a le a un rond ouvert avec une petite canne, le r  qui est comme un créneau de château est un peu difficile, , puis, il y a  le d c’est au départ comme un c avec une grande canne,  on finit avec un  i une canne avec un point.

papa, maman, soyez attentifs à la tenue du crayon, aux jambes des lettres qui montent comme le d ou au contraire qui ne montent pas comme le a. attention aux m qui deviennent parfois des vagues.

 

2. petite dictée de sons

CONSIGNE : dictée de sons : Comme en classe, on va s’entraîner à écrire des sons  sur un papier avec un crayon ou  une ardoise avec un veleda :

TU LE VI DO MA PA SI

3. Phonologie

On a déjà joué à supprimer une syllabe en début ou fin de mot….

Aujourd’hui, je vous propose d’ajouter des syllabes ! Pour cela j’ai demandé de l’aide à la fée des syllabes

Voici une petite vidéo pour vous aider, laissez-vous aider par la fée des syllabes …

 

4 le collier de nombres

Consigne: j’ai cassé mon collier des nombres. Peux tu m »aider à le refaire ? Il faut trouver les nombres qui manquent à chaque fois qu’il y a trois perles. 

EXEMPLE : il y a trois perles, celle du milieu est la perle 6 . Qu’est ce qu’il y a avant le 6 et qu’est ce qu’il y a après le 6  ?

Voici une petite aide.

L’adulte montre le nombre du doigt. l’enfant le lit.  Puis l’adulte demande ce qu’il manque dans le collier des trois nombres. l’enfant donne le nombre ou les nombres à l’oral et essaye de l’écrire sur un papier ou l’ardoise.

La  troisième ligne est particulièrement difficile.Laissez la si l’enfant a du mal. Si vous voyez que demander deux nombres avant et après c’est compliqué, demandez celui d’avant et dans un deuxième temps celui d’après.

5  Les défis en maths

C’est comme mes questions avec les affiches de  mathématou !

VOICI TROIS DÉFIS; 0à vous mes champions !

Pb-math-table

Pb-math-clémentine

Pb-math-chaussettes

 

6; Pour finir  notre journée voici une belle chasse au trésor dans la maison !!

PAPA MAMAN N oubliez pas le trésor !

chasse_au_tresor_dans la maison