Continuité pédagogique MARDI 6 AVRIL

Continuité pédagogique MARDI 06 AVRIL

BONJOUR

j’espère que vous allez tous bien. Nous, voici à nouveau dans « notre petite bulle » comme en février.  Par contre, cette fois, vous avez eu une petite pochette avec des supports en complément. Certains travaux peuvent être faits en autonomie dans la mesure où la consigne est lue.

Voici ce que je vous propose pour aujourd’hui: l’ordre des activités n’est absolument pas imposé !

1 DESSIN SUR LA FEUILLE BLANCHE DE LA COUVERTURE DE LA POCHETTE BLEUE

travail en totale autonomie

MATERIEL : Feuille A4 « MA POCHETTE ECOLE MAISON » de la couverture de la pochette bleue

(Parent, pour faciliter le travail, vous pouvez facilement la déscotcher).

des crayons de couleurs ou des feutres

Consigne : la feuille « ma pochette école maison  » blanche  est à décorer.

Décore la feuille  en entier avec un dessin de fleurs du printemps de toutes les couleurs. Utilise pour cela des crayons de couleurs (de préférence) ou sinon des feutres.

IL DOIT RESTER LE MOINS POSSIBLE DE BLANC (juste autour de l’écrit)

COUVERTURE POCHETTE BLEUE

 

2 DATE ENTRAINEMENT

travail sous le regard de l’adulte

MATERIEL : Feuille avec des lignes (pochette), crayon à papier et gomme

Consigne : Sur une des feuilles avec des lignes, écrire la date

ATTENTION PARENT au sens de la feuille à ligne : en haut, il y a deux lignes « claires » et une ligne plus foncée. (1, 2, 3)  BEAUCOUP d’enfants prennent leur feuille à l’envers.  Cf. modèle. 

Faites un petit point pour indiquer à votre enfant où commencer à écrire : MARDI 6 AVRIL 2021

Les enfants sont tous capables d’écrire sur la ligne (foncée). Certains sont capables d’écrire entre la ligne foncée et la claire la plus proche comme le modèle (en violet) pour d’autres, c’est encore difficile.

Indiquez donc à votre enfant qu’il doit écrire sur la ligne (foncée) en attaché et  entre deux lignes : il peut alors choisir d’écrire comme le modèle en violet ou comme le modèle en rouge.

MARDI : le m c’est trois petits ponts qui se tiennent (pas trois vagues !) puis il y a le a un rond ouvert avec une petite canne, le r  qui est comme un créneau de château est un peu difficile, puis, il y a  le d c’est au départ comme un c avec une grande canne,  on finit avec un  i une canne avec un point.

La canne du d doit bien monter !

AVRIL : On repart un peu plus loin en traçant un a (rond ouvert avec une petite canne)

Puis le v et le r (on l’a vu dans février), c’est le plus difficile. On enchaine sans lever le crayon une vague un cran puis un second cran de créneau de château un peu plus haut et on redescend. 

On finit avec un i (canne avec un point) et un l qui est une boucle qui monte et redescend tout droit. 

Le l est bien une boucle qui monte bien et qui descend tout droit, j’insiste ! 

SENS ECRITURE FEUILLE LIGNE ecriture date MARDI 9 AVRIL

Selon la concentration de l’enfant, le travail 3 peut être décalé dans la journée.


3 ENTRAINEMEN ECRITURE PRENOM

travail sous le regard de l’adulte en semi autonomie 

MATERIEL : Feuille avec des lignes (pochette), celle avec la date écrite lors de l’activité 2, crayon à papier et gomme, étiquette prénom modèle, feuille brouillon

Consigne : Sur la feuille avec les lignes, écrire  trois fois son prénom en attaché

Les enfants ont du repartir avec une étiquette modèle de leur prénom en attaché. Ils peuvent s’entrainer à l’écrire (d’abord) sur une feuille blanche (plusieurs fois !). Puis, ils l’écrivent trois fois sur la feuille avec les lignes. Comme pour l’activité 2, ils peuvent choisir la taille d’écriture mais toujours en suivant la ligne foncée (modèle violet ou modèle rouge).

PAS BESOIN D’ECRIRE  » PRENOM », c’est juste ici un exemple !

Certains peuvent écrire leur initiale avec une majuscule.

Il est préférable de leur demander d’écrire (si assez d’espace) leur prénom deux fois (au moins) sur la même ligne pour moins gaspiller de papier et apprendre à ne pas revenir tout le temps à la ligne.

ENTRAINEMENT PRENOM


4 PHONOLOGIE

travail à l’oral avec l’adulte

MATERIEL : Images OU mots dits oralement

Consigne : Je te dis des mots ou je te montre des images (dans ce cas, l’enfant doit trouver le nom de l’objet) ET tu dois me dire si on entend  ou pas  le son o au début du nom. Insister sur « début ».

LISTE oreille ourson os baleineau orange fauteuil oignon ours oie otarie ophtalmologie accordéon œuf cocotier omelette coupe

PHRASE REPONSE ELEVE : Dans ……., j’entends ou je n’entends pas le son o au début.

PHONO DEBUT O


5 MATHEMATIQUES

MATERIEL: feuille ou ardoise, crayon à papier, référent « orange » des nombres si besoin (dans la pochette)

EXERCICE 1 : peut être fait sans support et consigne simplement à l’oral

écris moi les trois nombres qui viennent après 10 11.(Certains enfants vont écrire 11 12 13 car ils ont retenu juste après 10. Il est demandé 12 13 14).

écris moi les trois nombres qui viennent après 14 15.

écris moi les trois nombres qui sont entre 8 et 12.

écris moi les trois nombres qui sont entre 15 et 19.

 

EXERCICE 2 : pas besoin d’imprimer ou de recopier peut être  fait en montrant sur écran

 

EXERCICE 3 : peut être fait comme le 1

Consigne : écris moi les nombres entre 10 11 ET 19

 

Ces trois types d’exercices ont été faits plusieurs fois en classe en collectif.  Pas de difficulté mais attention à l’écriture chiffrée des chiffres et des nombres. Expliquez si besoin que 12 par exemple, c’est un un puis deux sinon c’est 21; c’est comme les mots os ce n’est pas comme so. 

ENTRAINEMENT MATHS


6 ORDONNER LES EVENEMENTS

travail en  autonomie

MATERIEL : feuille dans la pochette, ciseaux, deux bandes de feuille blanche, colle,  crayons de couleur

Consigne: Regarde bien les images, elles sont dans le désordre, découpe en suivant les tirets les 6 images et remets dans l’ordre (comme l’histoire a du se passer) sur une bande de papier pas comme elles étaient sur la fiche au départ !

ATTENTION AU PETIT PIEGE

Demande à l’adulte de vérifier AVANT  de coller

LORSQUE c’est sec, tu peux colorier mais n’oublie pas de garder pour toutes les images les mêmes couleurs.

ORDONNER LES EVENEMENTS


7 MADALA 

Finis en autonomie un mandala s’il t en reste un DEJA COMMENCE  !

 

C’est tout pour aujourd’hui et surtout prenez soins de vous!